题记:为了进个好大学,先要进个好高中;为了进个好高中,先要进个好初中;为了进个好初中,先要进个好小学...

 

五一接了两个家教,都是家人拜托的.巧的是都是小学生,都为了考级.四年级的考2级,五年级的考3级.联想到自己,觉得惭愧不已,五年级的时候方才把1级考出来,2级是初二才考,3级更是到高二才敢去报名.现在的小孩子真是不简单!

 

我怀着崇敬和忐忑的心情坐到四年级小朋友的身边,打开她的习题集,愣了好半天--她已把正本集子全部做完,又重新买了本,从头开始做.她父亲告诉我,为了让她考出2级,他报了上外的辅导班,乐宁的渐进班,还请了我帮她冲刺.我非常不解地问,小学生不是只要考出1级就可以了?他父亲很无奈地道出了实情:原来现在小学进初中取消了考试,"就近分配",但那些"就近"没有好学校的家庭,也想让小孩子进个好学校,怎么办呢?于是,英语等级证书的"绿色通道"便开辟了出来.1级靠边站,2级敲门砖,3级才心安.故二三子非过二三级不能安吾心也!深知责任重大,而考试又迫在眉睫,我想尽我所能把自己知道的都告诉她,可是--

 

理解是需要过程的,而英语是循序渐进的东西,要一口气吃成胖子是不现实的.初中的语法对于小学生而言实在是一个巨大的跨越,她无法理解,其实也没有必要理解.她的做题全凭"感觉",似乎像俞瑞良反复拿出来忽悠我们的"语感",实际上是连蒙带猜.语感是需要语言积累的,她所见所闻都只是小学程度的英语,又何来初中水平的语感呢?我仔细看了她做的题目,又询问了她选对或选错的原因,更证实了这一点.她告诉我1级好简单,轻松过关,那时自己是多么喜欢英语,可现在,整天都在做一些她不会的题目,已经有点厌烦了.

 

我一时有些语塞.一丝莫名的悲哀掠过心头.这样的竞争,这样的考试将扼杀多少孩子的兴趣!又有多少孩子的美好童年被枯燥的做题,背单词所葬送!家长们没有想过,我们的教育专家也没有想过,这样的学习方式,只是把明天的蛋糕拿到今天来吃,已经塞得够饱的孩子,自然会消化不良,严重的会厌食.这莫非就是我们的教育想达到的成果:孩子进了数一数二的学校,却从此对学习失去了兴趣?

 

前些日子坐地铁,遇到一对年轻的夫妇带着一个五,六岁的小女孩,听他们的谈话,像是要去面试,而根据小姑娘的年纪判断,面试目标应该是小学.母亲在抓紧最后的时间训练她的数学--那自然不是简单的1+1=2,也不是2+2=4,而是奥林匹克数学,小姑娘回答不出来,爸爸妈妈就在一边很着急的样子,仿佛面试就要失败了一样.原来竞争从幼儿园就开始了...

 

不过我们的基础教育体制中还是有值得庆幸的事:庆幸中考没有取消,初中的孩子不用复习大学四六级了.

 

明日辅导3级之行,是喜,是忧,是哀,是愁,左思量,右彷徨,怎一个难字了得!